Ante la falta de importancia de las artes plásticas en la educación artística  como también las deficiencias de enseñanzas, metodologías y sobre todo materiales que ayuden a la direccionalidad de proyectos interdisciplinarios nos formamos como un colectivo dispuesto a un arte más inclusivo teniendo en cuenta los siguientes lineamientos.

1. Nos reunimos ante ustedes como visionarias de un arte creativo, integrador, dinámico, inclusivo, multicultural e interdisciplinario. Arte removedor de experiencias propias desde los diversos contextos peruanos.

2. Realizaremos una red virtual de educadores de arte de espacios formales como no formales, artistas visuales y artesanos(as) para que juntos formemos un espacio en donde compartiremos nuestras propuestas de proyectos artístico-culturales

3. Estamos en contra de una enseñanza limitante centrada solo en artes de danzas o teatrales en donde se excluye las técnicas y estilos de las artes visuales y plásticas como la pintura, escultura, grabado, cerámicas entre otras expresiones artísticas que enriquecen un aprendizaje más holístico.

4. Rechazamos por completo la educación autoritaria e instructiva de docentes que solo se limitan a ser emisores de conocimientos. Como educadores de las artes, proponemos una educación más dialógica y transversal en donde compartiremos conocimientos, habilidades, y experiencias nutriéndose entres todo(as).

5. Las enseñanzas del arte se acentúan bajo los conocimientos de técnicas academicistas pero no dependemos de su estética. Nos encaminamos a promover la utilización de recursos didácticos que ayuden a despertar la imaginación, creatividad y libre expresión artística. 

6. Como promotores del arte y de la cultura, potenciaremos el enfoque multicultural; fomentaremos el reconocimiento y difusión de nuestras diversas culturas por medio de técnicas, herramientas, procesos ancestrales y contemporáneas.

7. La implementación de nuevos recursos didácticos del ámbito artístico se orienta a ser base y conexión con otras disciplinas desde un enfoque interdisciplinario.

8. Para la elaboración de estos recursos didácticos utilizaremos colores llamativos que despierten la parte sensorial y perceptiva, con formas tridimensionales para el trabajo psicomotriz y a la vez ser contenedores de piezas que ayuden a la exploración según cada propuesta didáctica.

9. Debemos de promover  la creación de materiales no estructurados o no convencionales desde la utilización de insumos de la propia comunidad o localidad.

10. ¡No al conformismo del arte europeo! ¡Sí a las manifestaciones artísticas peruanas! ¡Queremos expresiones artísticas desde nuestros propios entornos culturales! ¡Basta de ver y replicar imágenes! ¡Sí a la creatividad y libre expresión! ¡Ya no más a la dependencia del uso de materiales tradicionales!  Sí a la creación de nuevos materiales, herramientas e instrumentos didácticos! ¡No a la apreciación del arte bello como principal estética! ¡Sí al arte integrador!

 

Bajo las premisas expuestas te invitamos a ti docente, tallerista o artista a que seas parte de nuestra comunidad artístico-educativa para que juntos nos encaminemos a rescatar las artes visuales y plásticas tanto en espacios formales como no formales.